Acompañamiento continuo
Para escuelas que ya dieron el primer paso con las tipografías y necesitan sostener el criterio a lo largo del año, sin volver a empezar cada vez que cambia el ciclo o se suma un docente nuevo.
La diferencia con un kit inicial o una puesta en marcha guiada es el ritmo: acá no se trata de armar todo de una vez, sino de revisar lo que ya está circulando en el aula. Carteles que se desactualizaron, cuadernillos que se reimprimen con otro cuerpo, planillas que mezclan tres familias tipográficas distintas. El trabajo es ordenar eso y dejar una referencia escrita para que cualquiera pueda seguirla.
Funciona bien en escuelas con varios grados que comparten materiales, donde conviven docentes con criterios distintos y nadie tiene tiempo de unificar todo de cero. También sirve si el equipo directivo quiere que la identidad visual del establecimiento se mantenga aunque roten las personas a cargo del diseño de materiales.
Arranca con una puesta en común sobre lo que ya existe. Después se define la hoja de estilo y se acuerda un calendario de revisiones. No hay entregas sorpresa ni carpetas que nadie abre: lo que se produce queda en un lugar accesible para todo el equipo docente, en formatos que se puedan editar sin depender de nadie en particular.
El acompañamiento se renueva por ciclo lectivo y se ajusta según la cantidad de grados y materiales involucrados. No incluye producción de piezas gráficas desde cero ni diseño de identidad institucional: el foco está puesto en el uso tipográfico de lo que la escuela ya tiene. Si necesitás empezar por el armado inicial, conviene mirar primero el kit de inicio o la puesta en marcha guiada.
Tres formatos pensados para equipos docentes que ya trabajan con materiales impresos y digitales. Podés filtrar por tipo de acompañamiento y ordenar según el nivel de intervención que necesitás en tu escuela.
Punto de partida para escuelas que recién ordenan su material impreso.
Reúne un set base de tipografías escolares con criterios de legibilidad ya probados en cuadernillos de primer ciclo. Incluye planillas de referencia para cuerpo, interlineado y márgenes, pensadas para imprimir en A4 sin recortes raros. Sirve cuando el equipo docente necesita dejar de improvisar fuente por fuente en cada ficha.
Ver el detalle del kitAcompañamiento para definir el sistema tipográfico de la escuela.
Está pensado para instituciones que ya tienen material disperso y quieren unificar criterios entre grados. Se trabaja sobre las fichas reales que usa cada docente, se ajustan tamaños y se define una hoja de estilo simple que cualquiera pueda seguir. El foco está en las decisiones concretas: qué tipografía para títulos, cuál para textos largos y cómo tratar números y fechas.
Ver cómo funcionaSeguimiento a lo largo del ciclo lectivo.
Cubre la revisión trimestral de carteles, cuadernillos y materiales nuevos que van apareciendo durante el año. Se ajustan tipografías cuando cambia el grupo, cuando se suman grados o cuando un material impreso no rinde como se esperaba. Es el complemento natural para escuelas que ya adoptaron un sistema y necesitan sostenerlo sin rehacer todo desde cero.
Ver alcance del seguimiento